加州大学（University of California）系统的对华人留学生来说，有多重要？
质量：
加州大学九所分校，在US news 排名上看，前50的院校中就占了6所；全球大学评级中心发布的最美大学排名中，前4名都在加州。
申请数量：
近年来，每年赴美留学的学生总量在30-40万之间；美国本科的留学生预估约为50%；而在这些申请本科留学美国的学生中，今年就有26769名国际学生申请加州系列大学。
就业：
硅谷，好莱坞，无论是工科，还是文理商科，都有着绝佳的就业机会。
可以说，几乎所有申请美国本科学习的中国学生，都会或多或少选择申请几所加州系统的学校。同处于北美大陆的西海岸，温哥华的华人家庭对于加州系列的大学更是情有独衷。
然而申请大学不是中彩票，在过去十年的申请咨询中，经常会碰到，很多家长和同学在面临加州大学选择的时候都是人云亦云，可是结果却大相径庭，有的申请者拿到UC offer大满贯，而有的申请者却只能拿到保底校的不同结局，看似差别不大，其实暗藏玄机。于是我们就会好奇在超20W人的申请基数的提前下，加州大学系统是如何去筛选符合他们要求的申请者的？
在接下来的几期中，会从录取大数据到学校GPA 审核标准，专业选择，文书要求等等各个方面给大家做一一剖析，让你的2021 UC 申请不再迷茫。
第一期-从录取数据算你进UCLA的比例有多大
我们先整理了一些UCLA官网上的数据，大家可以跟着校花的思路阅读，了解清楚相关的大背景：
UCLA 近几年新生录取信息总结
从以上数据可以看出，申请人数下降，录取数量下降，已经成为公认的趋势了。
UCLA 2019秋季入学录取数据统计
http://www.admission.ucla.edu/Prospect/Adm_fr/Frosh_Prof19.htm
从以上数据我们可以看出，UCLA 2019年国际学生申请者18,578 x 8%，总计录取国际学生1,560，平均不加权GPA 3.95，以上三维、标化，也就是我们所说的录取门槛。国际学生的SAT/ACT 成绩比整体的申请者水平明显偏高，而国际学生的GPA并无明显优势。
UCLA 2019年录取GPA统计
看完这张表，大家不禁唏嘘，为什么国际学生的GPA 在整体学生中明显偏低，这和我们常规理解中的国际学生需要三高并不一样，难度加州大学的GPA算法有什么不一样的地方吗？
https://admission.universityofcalifornia.edu/counselors/freshman/minimum-requirements/
http://www.admission.ucla.edu/Prospect/Adm_fr/Frosh_Prof19.htm
综合以上两个官方公布的信息，我们归结了一下加州系统课程录取要求及GPA标准算法：
01
要达到加州大学系统录取要求，可选方式之一是满足它设置的15门A-G课程要求，具体如下：
1）两年历史课程2）四年英语课程3）三年数学课程4）两年实验科学课程5）两年语言（非英语）课程6）一年视觉或表演艺术课程7）一年大学预备选修课程
这15个学年的课程，必须在11年级结束前完成11门，也就是递交申请前需要先完成11门。
02
GPA只从以上课程范围选取计算，不会计算其他无关课程，比如体育课，政治课。
03
9年级的课程可用于满足15门A-G课程门数要求，但是成绩不列入计算范围，加州系统只计算10-11年级的成绩来评估GPA。
04
成绩计算系数：A=4，B=3，C=2，D=1，F=0，不区分成绩单上的A+或者A-，只看字母不看后缀。
05
对于加州居民，GPA最低要求3.0，对于国际生，最低要求3.4。
06
成绩单上不能有低于C的分数，比如只要有一个D或者F，所有UC分校直接全拒，请注意这条已经印证。
07
对于荣誉课程，即AP课程和IB课程，或其他学校自行开设的高阶课程（高中需要先和加州大学系统申请报备），如果取得C或以上成绩GPA有加权，每个荣誉课程加1分。
08
最多能享受8个荣誉课程加权。
听到这里，大家可以拿出笔，算一下自己的GPA以及预估下今年申请被UCLA的概率有多少？终于容易明白为什么美国学生的加权GPA比国际生高那么多了，一是因为他们的AP，IB课程和学校申报的加权课程多，二是因为国际学生中的部分学生，比如中国普高学生不会享受任何GPA加权，最高也就只能达到4.0，拉低了国际生平均GPA。所以在接受IB、AP学习的学生们注意了，要想保住自己的GPA，选课质量数量同等重要，更重要的是，千万不要拿C！
最后：
申请无玄学。听专业的意见，做有目的性的规划，进UC Berkeley， UCLA不再是梦。
下一期：加州大学系列 | EP2. 如何科学选专业
IB课程精品小班
课程周期：SL：20 课时，HL：30课时（一周两节课，每节课两小时）
开课时间：4月下旬-8月底（滚动开班）
学费：$45/小时 (SL$900加币，HL$1350加币)
班型：精品小班（3-6人）
适用人群：正在修读或意向修读IB项目的G10-G11在校生，或学术水平超前的G9学生；志向拥有国际视野，考取北美高校并在大学第一年免修部分学科的学生
报名流程：联系学业小助手→根据在校年级及温度入学测试选择合适班级→等待开班
课程亮点：
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小班教学，精准贴合学生不同的学习需求
授课配合项目学习，培养学生科研能力
对接牛津大学教材资源，独家一手教辅材料
海量独家试题库，临近考试前集中冲刺提分，为申请高校奠定基础
任课老师代表：
AMC 10精品小班
课程周期：50 课时（一周两节课，每节课两小时）
开课时间：5月1日-7月29日
学费：$50/小时 （共计$2500加币）
班型：精品小班（3-6人）
适用人群：8/9年级在读的同学（其他年级也可报名），有志于往全球顶尖名校的理工科方向发展，课内数学成绩优异的同学
报名流程：联系学业小助手→根据在校年级及温度入学测试确认符合报名条件→等待开班
课程亮点：
我们的课堂氛围有趣，风格明快。保持适度的压力感，尽可能培养兴趣从而激励学生课后的投入
帮助学生建立框架和思考方式，同时指导课后自我投入的方向
课前会随机抽查先前所学帮助学生巩固解题方法，并在整个课程安排3次考试，辅导员和老师双重监管学生的课后复习
老师与辅导员会同频跟进安排答疑，确保学生在课后遇到的问题也可以及时解决
题型归纳+知识点讲解总结+大量真题练习，高效实现提分
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Mr. J
- 复旦大学经济学学士
- 世界500强企业战略咨询顾问
- 学生在2020 AMC竞赛中获得优异成绩
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教学领域：数学竞赛、AP数学、IB数学
Mr. Morewood
- 抽象代数学硕士学位+数学与物理教育学学士
- 加拿大数学奥林匹克竞赛组长、副组长，带领加拿大数学奥林匹克竞赛队参加至香港、韩国、日本等国际数学比赛
- 自2000年起担任加拿大数学奥林匹克队的教练，并为国际队提供培训
- 担任加拿大数学奥林匹克委员会主席多年
教学领域：BC数学、IB数学、各类国际和加拿大的数学竞赛课程
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