因材施教是我们对孩子最好的支持。您心中深知自己孩子是有潜能的，只是当方法不对时，我们就难以有效的激发孩子潜在的资质，发挥应有的水平。我们发现，每个优秀、爱学习的孩子除了天资聪颖外，大部分都有良好的学习习惯与方法。温度特地整合一些过往在我们学生身上实际证明有效的学习习惯培养方式，予各位家长参考。
近期学习方法分享：
第一（本期）：替换法：让孩子快速理解理论
第二：契约法：父母协力共建目标
第三：目标法：有效设定节点提高效率
所有的知识累积都是循序渐进的，成绩好的孩子都有一个共同特点：他们对基础概念理解透彻。但，基础概念往往十分枯燥，而很多孩子容易分心、不容易集中注意力，那么，如何帮助他们有效的掌握这些概念呢？
替换法的精髓在于对知识点的解构、实践与变化性应用，这与传统机械性的背诵的根本区别在于，孩子能从简单易懂、并且有趣的角度了解枯燥的基础知识，并建立对知识探索的兴趣。这种方法适用于对抽象概念理解困难的孩子，可依据其平时喜好与不同需求调整，能广泛适用到不同年级、不同基础的孩子身上。
- 温度干货 -
以下列举一些温度教育团队老师们曾用过替换法的案例：
以生物学为例，我们可以把“人体细胞”比喻为“汽车”，汽车发动机需要靠汽油给汽车提供动力，而能为细胞提供动力的，被称为“动力车间”的就是线粒体。
细胞结构 vs. 引擎系统
在化学中，解释微粒与微粒之间存在空隙时，将100mL水与100mL酒精混合体积小于200mL，同义替换：将一包沙子与一包石头混合后，体积会因为沙子填满了石头间的空隙而小于原本的一包沙子和一包石头相加的体积。放回酒精分子和水分子的问题，两种微粒混合时，在相互作用的过程中有的微粒挤进了空隙，所以100mL酒精与100mL水混合体积小于200mL。
并非仅仅科学学科可以应用这种方法，在经济学中，以需求-Demand与供给-Supply这个基础理论为例：孩子与朋友交友之间，朋友间往往一方的需求正好是对方所能提供的，而因为供给是有限的，需求也是有限的，所以朋友圈子之间根据需求和供给的不同，可能朋友圈子的大小也不同。
需求与供给相辅相成
替换法的核心在于引导孩子从身边日常所见为出发点去理解晦涩的知识点，当他们能举一反三时，学习就会变得有趣。在孩子“打基础”的学习阶段，我们十分推荐这种方法，这能迅速帮助孩子融会贯通各种类知识点；同时，我们需要强调：鼓励孩子对每个知识点进行三次替换法的练习，通过多次的理解、练习和巩固，孩子对知识的深入理解能力将得到了明显的提高，培养了反复理解与思考的耐性和毅力，并能触类旁通。
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